孩子写作业，家长“陪”还是“不陪”？

为了协助孩子养成良好的作业习惯，很多家长选择陪伴写作业，因为良好的作业习惯也是良好的学习成绩的基本保证。据某项调查研究显示，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中每天陪写的家长高达78%。但是调查也显示有75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾，引发家长焦虑，降低家庭生活的幸福感。如何看待作业？如何看待成绩？两者该如何平衡？

让我们一起来分享一下参加本次普陀“馨家园”家长沙龙宝爸宝妈们的感悟吧！

让孩子找到成绩之外的快乐

二（1）班  廖悠苒妈妈

首先，非常感谢学校、感谢普陀“馨家园”家长沙龙能够为我们家长提供一个难得的学习机会。

通过讲座地学习，使我们家长知道了该如何对孩子进行教育，如何在成绩之外更多的来关注孩子的心理成长，如何鼓励孩子培养各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也让我更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中的重要性。接下来将自己听了本次讲座后的两点体会与大家分享：

1、建一座沟通的桥

家长与孩子的沟通就像是在我们之间架起了一座互动的桥梁。在沟通过程中，我觉得要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

2、有一双赏识的眼

赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成末达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会帯给孩子帯来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。

当然，通过讲座我也感受到，做一个好家长不只需要以上两方面，还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力！也许当我们用一颗平常心看待孩子，看待自己对孩子的要求时，她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人!

2020.11

“作业之内，成绩之外”

 座谈会感想

中北一小二（4）班  张伦歌家长

11月29日，作为孩子的家长听了白茹老师举办的家长沙龙，关于“作业之内，成绩之外”的座谈会，感触非常大，讲座的内容都说到了作为家长在教育孩子学习过程中遇到的问题和疑惑，对于我们家孩子来说，面临以下的几个问题点：

1、在辅导孩子学习上耗费大量的精力，且效果甚微

2、孩子的学习状态不稳定，考试成绩忽上忽下；

3、做作业拖拉，无法掌控好自己的学习时间；

4、对于作业题目理解不深刻，掌握知识基础不稳定

以上是作为家长的我们的内心痛点，现在社会上有一句流行的话就是“好孩子都是别人家的”，面对孩子的不稳定的学习状态和成绩，我们也深深的感到忧虑，甚至有种急切的心态，恨不得拔苗助长，虽然我们也知道这对孩子不好，通过这次座谈会，我们也获得了很好的启发，我个人认为，目前先做好以下几点，

1.  把注孩子学习成绩的精力更多的用于培养孩子良好的学习习惯

2.  引导孩子自己对作业仔细的检查和确认

3.  加强引导孩子对学习时间的掌控和做作业时间的规划

4.  增加孩子的阅读理解的培养，我个人认为，阅读理解能力越强的孩子，其学习成绩也会事半功倍

5.  把握好和孩子之间的信任关系，和孩子的交流不能过多打击其自信心，即便面对考试成绩不稳定的时候也要保持耐心的心态引导孩子自己分析原因

6.  作为家长要守信用，时间由孩子支配掌控，不要过多的增加课外的作业时间，让孩子产生拖拉的心态

7.  加强和老师们的交流沟通，时刻掌握孩子的学习进度和上课状态

8.  不要盲目的增加所谓的课外学习内容，首先要让孩子把上课内容吃透，要把“学习”，“复习”，“预习”落实到位

孩子现在处于小学二年级阶段，学习习惯的养成至关重要，作为家长，我非常感谢学校能够让我参加这次的座谈，内心也非常希望今后多举办这样座谈，让我们更加合理的培养好孩子。

2020年11月30日

  “作业之内，成绩之外”

家长沙龙感想

中北一小 二4班 张天育

听完这次的讲座让我感触很深。不经让我想起曾经看过的一副漫画：象妈妈带着象宝宝过河。象妈妈可以轻松过河，因为河水只是漫过了她的腿。而象宝宝要竭尽全力才能渡过河，因为河水盖过了他的全身，只能露出一个鼻子呼吸。对于大人来说轻而易举的事，对于孩子来说即使竭尽全力也不一定能获得好的结果。

因此，对于孩子一时的成绩好坏，作为家长我们首先要让自己释怀。要看轻结果，注重过程。成长是需要不断经历的。我们应该允许孩子有试错的时间，学习和成长的过程就是需要不断地尝试，时而犯错，然后总结经验，最后得到长进。作为家长，我们能做的不是一味地给孩子设目标求效果，而是要帮助孩子总结经验，找寻合适的方法。帮孩子养成良好的生活学习习惯，做到有效地陪伴。比如：做作业好比玩游戏打怪兽。每天回家第一件事就是把所有的作业整理一遍，从易到难按顺序排好，一个一个逐级攻克。帮助孩子调整心态，对于作业要像打游戏一样攻无不克，慢慢地从中找到自信和乐趣。

家长要用放大镜来看待孩子身上的闪光点，及时表示肯定和欣赏。不要总是拿自己孩子的短处和别人家孩子的长处比较。因为你的随意比较，折损的是孩子的自信。当然，可以和自己的过去相比，即使只有一点点的小进步，也应该及时的肯定。鼓励孩子克服阻碍，坚强信心。信心的力量是无穷大的，它可以支撑孩子不断地超越自我。我的孩子张天育从小并不是一个善于语言表达的人。为了让他能在人前自信表达，我给他报名了话剧表演班。一段时间的学习后，突然有一天，发现他在朗读学校的英语口语时，会根据不同角色的特点模仿对话，还添加了一些口技效果。我给了他大大的赞赏！并表示这个连妈妈都做不到，你能做到真是很不容易！顿时，孩子的脸上洋溢着得意的笑容。以后的每一次朗读作业，他都是非常认真得对待，还会不断得要求自己表现得更好！

每一个孩子都是父母创作的一件作品，因为不完美才会变得独一无二，无可替代。所以，珍惜和尊重生命的自然规律，是我们每个家长应该常怀的心态。

感悟作业之内，成绩之外

中北一小 二2班 于之航家长

听到过很多关于让陪伴作业爸妈困惑的故事，一做作业就秒变后爹后妈，陪作业时的各种不淡定，或许成为亲子关系中最为突出的矛盾。

其实每个孩子都有他们特有的天性和气质，绝对的陪与不陪都是很难界定的，只是有的小朋友自律性差一点。从小学阶段的必要陪作业，养成良好的作业思路和习惯还是非常重要的，所以我们还是赞成某种程度上的陪伴作业的。毕竟在漫漫的求学路上，我们能指导的时间和能力是有效的。如何高效地把握住这一有限的时间，尤为重要。我们不是站在要为了陪他们解决一道题，或一张卷子的狭隘面上，而是更多的思考如果真正做到授之以渔。

陪作业，其实是一个比较系统的工程。我们要和孩子一起先理清思路再下手。一是，作业量大概是多少；二是，分清哪些是脑力劳动，哪些是体力劳动（例如一些摘抄之类的）；三是，今天的作业顺序是什么？状态好的时候先做脑力劳动多一点的，状态差点的时候先做体力劳动多一点的作业，根据每天的状态来合理安排。久而久之，让孩子能自己根据自己的状态来合理安排他的作业。

我们家长都有的困惑是小朋友总有粗心做错的题，尤其是反应在测试卷上。孩子的解释经常是粗心了，然而事实并非我们想象的那样。其实粗心不是不够细心，而是对老师要求掌握的内容还不够牢固。打个极端点的比方，1+1＝2，再粗心的小朋友做一百次也应该不会答成3吧。反应在卷面成绩上的各种粗心，也都是可以从平时的作业上找到蛛丝马迹的。我们如果一味地追求速度，反而失去了重视每一道题的基本概念的机会。我觉得相对比较有效的办法是，我们检查作业时，不要只是将错的找出来告诉他们去订正，而是告诉他应该会做的反而做错了，让他自己去检查，养成强化检查的习惯。

四位家长从有效学习如何发生、如何发现孩子在学习方面的优势和弱势、如何更加有效地陪伴作业从而助力孩子健康成长等方面进行互动分享、互助成长！

让我们用一颗平常心看待孩子，她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人!