为了更好地推进我校在上海市教育科学研究院立项课题《基于项目化学习的学生高阶思维培养实践研究》的有效实施，适应学校新一轮发展的需要，进一步提升青年教师的课题研究力，2020年12月29日下午，我们邀请了华东师范大学脑科学与教育创新研究院张凯副院长和华东师范大学教育学部教育学系刘世清副教授莅临我校指导，就课题的推进工作与青年教师开展《课题引领发展共促青年教师成长》科研微论坛的研讨活动。

课题分享主题交流

本次的微论坛围绕我校新一轮龙头课题《基于项目化学习的学生高阶思维培养实践研究》展开，首先科研室副主任田老师为大家解读学校课题研究的背景、现阶段的进展以及对高阶思维培养的思考。接下来由语文、数学、英语、体育和美术等学科教师基于学校龙头课题视角下的个人课题研究作主题交流，结合学科项目化学习的推进，从培养学生高级思维的角度分享研究中遇到的困惑和难题。

对话专家解惑答疑

对于青年教师们对于学生高阶思维培养的困惑，华东师范大学脑科学与教育创新研究院张凯副院长给予了解答，他指出在人工智能背景下学生呈现个性化进步和差异性发展，那么学生的思维是以知识学习为基础，从课题研究的角度聚焦学科思维元素是一个很好的切入点。

华东师范大学教育学部教育学系刘世清副教授打破了教师们的思维困境，分析了低阶思维与高阶思维的本质关系，从一般思维和学科思维两个方面指出了课题可以实施的路径，以关注真实情境的创设，把握学科核心知识，制定科学的评价量规等层面帮助青年教师理清研究思路，指明下一阶段的研究方向。

课题对接深化研究

在华师大专家团队的引领之下，青年教师在课题研究中的困惑得以解答。徐校长指出在接下来的课题推进中，我们将立足学校龙头课题与青年教师个人课题的对接，以项目化学习为载体持续深化学生高阶思维培养的实践研究。

我校以课题研究助推青年教师科研能力的成长，我们也将以本次科研微论坛的成果举办，推动学校科研工作整体前进，不断朝着更高的台阶迈进！