班主任工作计划

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生学会求知，学会做人，学会劳动，学会健体，学会审美，争当四好少年。

二、工作要点：

1．安排班级活动。

根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。第一，充分用好“值日班长”的机制，让有进步的同学担任一日班长，体会队长工作的辛苦，培养做事的责任心。并定期进行评选。第二，每月召开一次学生座谈，倾听学生的意见，以便更好地开展工作，调整方法，让学生也有主人翁的感觉。第三，鼓励学生对班中不良行为敢于制止，已形成良好的班风。

1．营造向上氛围。

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
1）、根据班级实际，修改、制定新的公约、班风。
2）、布置教室环境。
3）、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3．指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。开好两周一次的中队委员例会，并由专人负责记录。

1） 每月一次对小干部进行培训，明确队长职责。

2） 班级和少先队工作尽量发挥学生干部主观能动性，点子从学生中来，回到学生中去。

3） 中、小长各司其职，分工到位，实行队长责任制。

中队小家务工作要做到：每周一次班委干部会议，并做好会议记录；每月一次为民服务；每周一次小队活动；每月办一张电脑班报；每月一期黑板报；设立“争章园地”、“中队荣誉”。

三、具体布置：

九月：尊敬师长，勤奋学习：

1、教师节期间，通过过网络向老师发送一份电子贺卡；师生共同庆祝教师节。

2、制定雏鹰争章计划，合理用好争章手册，根据不同情况和要求设立不同的选修章，进一步完善争章制度。进一步完善中队小家务管理，落实岗位到人。

3、建设和包装新的快乐集体，树立快乐形象，以“关爱”为主题思想，制定快乐集体的名称、公约、队标和活动，丰富教室版面内容，为自己营造舒适的学习环境。

十月：歌颂祖国，弘扬精神：

1、结合国庆节，开展“走近上海” 摄影、绘画、手绘、电脑小报的比赛，加强队员关爱自我、他人、社会的情感。

2、以“扬民族文化，展时代风采”为主题布置教室环境和板报内容。完善中队网页框架。

3、庆祝建队71周年，举行少先队队史知识竞赛。

十一月：勇攀高峰，做好少年：

1、以“关爱自然”为主题围绕科技节布置教室环境。

2、出“爱科学”黑板报，并展示学生在科学月活动的创新成果。开展“爱科学”主题班队会。开展科技节活动。

3、开展争章活动中的好的经验、方法交流。完成快乐中队手册的填写。

十二月：迎接校庆，快乐生活：

1、迎接校庆各项节目彩排。

2、以“强身健体、快乐生活”为主题召开体育游戏大拼盘迎新活动。

3、“养成道德好习惯，争做‘五小’小公民”的评比活动。

一月：喜迎新年，复习迎考：

1、制定复习计划，交流复习经验，鼓励学生认真复习。

2、制定学习、行规小标兵评选条件，准备评比。

3、加强安全教育，做好学期结束工作。               

三、具体措施：

1、热爱每个学生，平等对待每个学生。

2、认真备好、上好每一堂课，提高教学效率。

3、及时总结班主任工作得失，写好心得体会。

4、做个细心人，常与学生聊天，了解他们需求，积极给予帮助。

4、多与各位任课教师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、其他老师间的联络人。

四、进一步增强学生心理健康教育工作：

1、落实学生心理健康教育，培养学生健全的人格。要广泛开展心理健康知识的宣传活动，普及心理健康知识，让学生人人懂点心理健康知识。

2、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。