12月30日下午，普陀区教育系统2019-2020学年新上岗干部培训班学员来到中山北路第一小学开展项目化学习活动。  

中山北路第一小学党支部书记、校长徐梅芳携项目化团队成员以《三维并进—让项目化学习与学校课程深度融合》为主题，分享了该校项目化学习发展的心路历程和取得的优秀成果。

徐梅芳校长从课程价值的引领、课程机制的创新、课程实践的落实和课程评价的优化生动地为我们绘制了一幅项目化学习活动从设计到评价，从理论到实践推进的清晰完整的路线图，为学员们开展项目化学习方案设计提供了参照和指引。学校自2017年起加入了上海市第二批学习基础素养项目组，即目前的上海学习素养课程研究所。在“中正平和、一树百获”办学理念的引领下，以“丰富学生成长经历   满足学生发展需求”为指导，将项目化学习与课程发展深度融合，确立了“一条主线、两个主体、三个维度、四个关爱、五大关键事件和六个板块”课程发展的基本框架，让每个教师成为学校课程的CEO，让每个学生成为自己课程的CEO。同时搭建了高起点、全方位、深融合的项目化学习推动机制，组成了以校长为项目领头人、各级骨干为中坚力量，全体青年教师积极参与的项目化学习推动机制，由点及面推动项目团队的发展。

通过寻找国家课程与项目化学习的成长点，通过课程内容的贯通重整学校课程体系的架构，从主题项目化学习、学科项目化学习和跨学科项目化学习三个维度让项目化学习在学校课堂中生长。至今取得了一系列的成绩，促进了教师的成长和学生综合素养的提升。《会动的班牌》项目化学习案例荣获第二届“学习素养·项目化学习”全国案例评选三等奖。《小岛营救》课例在上海市新优质校认证会上进行教学展示，《构建校园低碳生活》在区第五轮教师专业化发展创新团队展示中亮相，获得与会专家和同仁的一致好评。我们为学生搭建合作参与和交流展示的平台，近两年来有五十多名学生在市区级科技比赛中获奖，十多名学生收获了市级科普英语竞赛的成果奖。

团队成员马蕴华老师则以该校创课程STEAM项目：电控皮影戏——孙悟空三打白骨精为案例，更加具体、生动、形象地展示了跨学科项目化学习活动方案的设计，实施以及评价的全环节，更加解答了学员们一直苦于思索的问题。

与会学员们对此次分享高度认可，时而专注倾听，时而疾笔记录，时而拿起手机记录下精彩的瞬间。小小的会议室不时响起阵阵热烈的掌声。听了分享后，学员们恍然顿悟，对项目化学习活动的认知也越来越清晰。

最后，徐梅芳校长祝愿各位学员能够在此基础上，结合各校的实际，设计出更加优秀的项目化学习活动方案。