在这春光无限美好的4月26日下午，中山北路第一小学携手上海世外教育附属宝山中环实验小学，开展了以《在故事阅读教学中提升学生的思维品质》为主题的同材异构跨区研讨活动。我校邱晓翯老师和上海世外教育附属宝山中环实验小学的柏玉桑分别执教4B M3U1 Sounds P4 。上海市英语特级教师祁承辉老师，我区教研员朱成、张小皖和吴成芳老师莅临指导，普陀区各小学及世外集团兄弟校教师代表共同出席。

01自编自演 走进阅读

活动开始，我们的学生通过自编自演的故事 演绎的暖场表演形式拉开本次研讨活动的序幕! 我校徐梅芳校长也参与了本次活动，她指出本次同课异构的活动旨在勉励各位教师进行思维碰撞、互动研讨，迸发出课堂教学的智慧，追求优质的英语课堂，将优质教育惠及每一位学生！

 02 同“材”异构  同放异彩

看，我们的学生一个个正聚精会神的聆听着邱老师讲故事呢！邱老师帮助学生厘清了故事脉络，提供了语言表达的支架，让学生有话可说有话会说；邱老师在课堂中适时适度地设计了“思维留白”，鼓励学生自主发挥，自我表达，让学生有话想说。在小组合作讲故事环节中，邱老师充分发挥了学生想象，完善情节，让学生学会了自主表达。

在柏老师的课堂中，柏老师运用思维导图设计板书，把主要的场景、人物，及体现故事发展的逻辑顺序和关键要点都呈现在黑板上，这既是教师在备课时的思维过程，也是学生阅读、观察、思考、分析、理解和消化教学内容的过程。借助这样的板书，学生不再是被动记忆阅读中的每个词和句，而是积极地对关键词进行加工、分析和整理，并用自己的语言进行复述，对培养学生的思维能力是非常有帮助的。

与此同时，在我们的录播室也正举行着蒋瑾艳老师的一年级区级公开课1BM3U3 ，蒋老师的课堂氛围带动了学生，她给学生营造了热闹的Class show的气氛,学生都积极参与表演，区教研员张小皖老师对蒋老师的这节课表达了高度的认可。

03思维碰撞，异“取”同工

课后，两校通过座谈形式阐述了“同课异构”的“异取同工。”教学内容虽然相同，但每个老师对教学内容的理解、把握和处理方式是不一样的。老师们各自的专业素养、教学风格也不甚相同，因此呈现的课堂会有不一样的面貌和特色。

今天来自两校的老师们相聚一堂，一起上课、说课、评课，共同学习和进步，也正是同材异构的意义和魅力所在。

04专家引领 蓄力前行

上海市英语特级教师祁承辉老师高度评价了以上两节展示课，柏老师能够设置线性与坡性的阅读活动，赋予角色本位的情感与思维体验；邱老师则成功挖掘故事中对接单元主题的线索，带动学生阅读与学习。同时，祁老师剖析了核心素养中培育思维品质的重要性，从故事阅读教学切入，提出了聚焦育人、关注践行；对接学科，明确方向；落位课堂，提升实效三点要求，从而有效提升学生思维品质。

相信此次的教研活动都能让老师们得以最大的收获和辐射，从而成就每位英语教师的专业成长，它将引领全体英语教师和我们两所学校的英语教学继续昂首走在英语教学大路上！ We stay together, keep walking & listening! We are always on the road!